**鬼才托马斯建筑师创意与结构的奇妙融合** 课程设计
课程
课程背景与目标
学科
：建筑学/艺术设计
年级
：高中一年级
课程主要内容
：介绍鬼才托马斯建筑师的设计理念、代表作品及其对现代建筑的影响。
教学目标
：1. 让学生了解托马斯建筑师的设计风格和创新思维。
2. 培养学生的空间想象力和创造力。
3. 激发学生对建筑学的兴趣，鼓励他们探索建筑与艺术的结合。
课程导入（10分钟）
师生互动
：教师提问：“你们心目中的建筑师是什么样的？他们有哪些特点？”
学生回答并分享自己的看法。
教师引入托马斯建筑师，简要介绍其背景和设计理念。
主体内容（30分钟）
托马斯建筑师的设计理念
（10分钟）教师讲解托马斯建筑师的设计哲学，如“形式追随功能”、“可持续性”等。
展示托马斯建筑师的设计草图和概念图，让学生感受其设计过程。
代表作品分析
（10分钟）教师展示托马斯建筑师的几个代表作品，如“未来之塔”、“生态桥”等。
学生分组讨论这些作品的设计特点和创新之处。
对现代建筑的影响
（10分钟）教师讲解托马斯建筑师对现代建筑设计的影响，如推动绿色建筑、创新材料应用等。
学生思考并讨论托马斯建筑师的设计如何影响未来的建筑趋势。
实践活动（20分钟）
师生互动
：学生分组，每组选择一个托马斯建筑师的作品进行深入研究。
每组设计一个基于托马斯设计理念的小型建筑模型或概念图。
各组展示并解释自己的设计，其他组进行点评和提问。
总结与反思（10分钟）
师生互动
：教师引导学生总结托马斯建筑师的设计特点和创新思维。
学生分享自己在设计活动中的收获和感悟。
教师提出问题：“你认为托马斯建筑师的设计理念在未来的建筑中有哪些应用前景？”
学生思考并回答，教师进行点评和总结。
作业布置
作业内容
：撰写一篇短文，探讨托马斯建筑师的设计理念如何影响你对建筑学的看法。
设计一个基于托马斯设计理念的个人建筑项目，并绘制概念图。
课程评价：
评价方式
：通过学生的课堂参与度、设计作品的创新性和实用性以及短文的质量进行综合评价。
反馈机制
：教师提供个性化反馈，鼓励学生在设计中发挥创意，同时指出需要改进的地方。
通过这样的课程设计，学生不仅能够深入了解鬼才托马斯建筑师的设计理念和作品，能在实践中培养自己的创造力和空间想象力，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
